Educação, cultura e letramento: atividade em comunidade Quilombola Manga/Iús promove aprendizado coletivo no PARFOR Equidade/UFPI
Como parte integrante da disciplina de Alfabetização e Letramento, a turma de Educação Escolar Quilombola, do Polo do PARFOR Equidade/UFPI de Batalha, visitou a comunidade Quilombola Manga/Iús. O encontro proporcionou uma valiosa troca de experiências entre discentes, famílias e representantes da Secretaria Municipal de Educação. Turma de Educação Escolar Quilombola do Polo de Batalha Segundo a Profa. Selma Maria Ramos, que ministrou a disciplina, o foco central do encontro, realizado no dia 30 de janeiro, foi a conscientização sobre o papel transformador do letramento em todas as fases da vida. “Principalmente, Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos, reafirmando o compromisso de integrar o processo de ensino-aprendizagem às raízes culturais e aos conhecimentos prévios da comunidade”, explica. Durante atividade na comunidade quilombola Manga/Iús Para a cursista Luciara Santos, foi uma experiência muito significativa, pois possibilitou sair do espaço da sala de aula e vivenciar, na prática, os conteúdos estudados, fortalecendo a relação entre teoria e realidade. “Essa experiência reforçou em mim a importância de uma educação que respeite os saberes ancestrais, a oralidade e as práticas culturais da comunidade. Enquanto futura educadora, essa vivência contribuiu para minha formação acadêmica e pessoal, ampliando meu olhar crítico e reafirmando meu compromisso com uma educação quilombola contextualizada, inclusiva e transformadora". Atividades abordaram conteúdos da disciplina de Alfabetização e Letramento A cursista Jaquieles Alves também enfatiza a importância da atividade e o impacto positivo que causou em todos. “Foi um momento bastante produtivo, pois debatemos sobre ideias para agregar à comunidade e propostas a serem realizadas na escola no processo de alfabetização e letramento”, menciona. O Coordenador do Polo de Batalha, Prof. Milton Pereira, avalia que a atividade proporcionou a troca mútua de saberes, onde a prática pedagógica se uniu à valorização da identidade quilombola e da cultura local. “Momentos como esse representam oportunidades de muito crescimento para todos. A recepção da comunidade e a interação com os cursistas gerou grande nível de aprendizado e compartilhamento de experiências”. Aula reuniu cursistas e comunidade A Profa. Glória Ferro, Coordenadora Institucional do PARFOR/UFPI, reafirma que as imersões em comunidades e territórios são formativas e, por isso, fundamentais nos cursos do PARFOR Equidade. “Possibilitam o conhecimento e a vivência da sua história e cultura, contribuindo para a preservação do patrimônio cultural, valorização da ancestralidade, da história e resistência dos povos quilombolas, podendo, portanto, fomentar a conscientização sobre a importância da luta dos quilombolas por direitos territoriais, políticas públicas e enfrentamento do racismo na nossa sociedade”. Atividades abordaram conteúdos da disciplina de Alfabetização e Letramento A Profa. Lucineide Morais, Coordenadora Adjunta do PARFOR Equidade/UFPI, reitera que a imersão dos estudantes nas comunidades quilombolas é parte fundamental do processo formativo global. “Está previsto nos currículos em desenvolvimento e é de fundamental relevância para a educação dos alunos. Nós, da Coordenação do Programa na UFPI, envidamos todos os esforços para a realização de atividades nessas localidades, inclusive como uma maneira de reforçar os vínculos de pertencimento e de valorização desses espaços”, destaca. Atividades abordaram conteúdos da disciplina de Alfabetização e Letramento O Prof. Ariosto Moura, Coordenador do Curso de Educação Escolar Quilombola, ressalta que é um momento significativo tanto para aqueles que já são quilombolas como para aqueles que não são quilombolas e também para os formadores, que têm a oportunidade de ressignificar a sua vivência no processo formativo. “É uma oportunidade para vivenciarem de maneira intensa e profunda a vida no quilombo, com todo o potencial da comunidade em seus aspectos culturais, sociais, pedagógicos, religiosos, articulando o conteúdo ensinado no componente curricular e a vivência no quilombo”.
Visitas aos Polos de Floriano, Baixa Grande do Ribeiro e Uruçuí intensificam acompanhamento acadêmico
Seguindo o cronograma de visitas aos Polos, as Coordenações Institucional, Adjuntas e de Cursos do PARFOR/PARFOR Equidade UFPI estiveram nos dias 29 e 30 de janeiro em Floriano, Baixa Grande do Ribeiro e Uruçuí. Turma de educação Física do Polo de Floriano O Polo de Floriano oferta os cursos de Educação Bilíngue de Surdos e Educação Física. Baixa Grande do Ribeiro possui uma turma de Pedagogia Intercultural Indígena. E em Uruçuí estão sendo ofertados os cursos de Pedagogia Intercultural Indígena e Educação Especial Inclusiva. Turma de Pedagogia Intercultural Indígena do Polo de Baixa Grande do Ribeiro Durante a visita ao Polo de Floriano, que ocorreu na quinta-feira (29), estiveram presentes a Coordenadora Institucional do PARFOR/UFPI, Profa. Glória Ferro; o Coordenador Adjunto do PARFOR/UFPI, Prof. João Benvindo de Moura; a Coordenadora Adjunta do PARFOR Equidade/UFPI, Profa. Lucineide Morais; o Coordenador do Curso de Educação Bilíngue de Surdos, Prof. Clevisvaldo Lima; e a Coordenadora do Curso de Educação Física, Profa. Vânia Orsano. Coordenadores durante visita ao Polo de Floriano Já nas visitas aos Polos de Baixa Grande do Ribeiro e Uruçuí, realizadas na sexta-feira (30), além das Coordenadoras Glória Ferro e Lucineide Morais, também participaram os Coordenadores dos Cursos de Educação Especial Inclusiva e Pedagogia Intercultural Indígena, Profa. Ana Valéria Fortes e Prof. Raimundo Nonato do Nascimento, respectivamente. Coordenadores durante visitas ao Polos de Baixa Grande do Ribeiro e Uruçuí Segundo a Profa. Glória Ferro, esse acompanhamento bem de perto faz parte do compromisso do Programa com a qualidade da formação. “Nosso objetivo não é apenas certificar, mas proporcionar uma formação sólida, que tenha ressonância com a prática docente em sala de aula. Por isso fazemos questão de estar presentes em cada Polo, pois isso permite uma melhor avaliação de como os cursos estão se desenvolvendo e identificar as principais demandas, buscando os melhores meios para solucioná-las, sempre pautados no diálogo”, ressaltou. Profa. Glória Ferro acompanhada das professoras Ana Valéria e Rossiana Ribeiro (Coordenadora do Polo de Uruçuí) O Prof. João Benvindo de Moura reiterou a importância desse contato direto com os Polos. “Visitar as turmas e conversar com alunos, professores, coordenadores, secretários de educação e com a comunidade em geral, nos permite conhecer mais de perto os problemas e anseios do público-alvo. Esperamos que todos tenham um excelente período letivo”. Prof. João Benvindo de Moura, Coordenador Adjunto do PARFOR/UFPI A Profa. Lucineide Morais destacou que é fundamental que as demandas específicas dos estudantes e dos professores sejam ouvidas para o alinhamento das ações pedagógicas. “As visitas também oportunizam o diálogo dos coordenadores locais com os coordenadores dos cursos e a equipe gestora do PARFOR. Essa articulação institucional objetiva, em última instância, o fortalecimento do princípio da gestão compartilhada na formação docente executada pelo Programa”. Profa. Lucineide Morais, Coordenadora Adjunta do PARFOR Equidade/UFPI De acordo com a Coordenadora do Polo de Baixa Grande do Ribeiro, Profa. Luana Araújo, a visita das Coordenações Institucional e de Curso no Polo demonstra não apenas mais um cumprimento de agenda. “E sim, a importância da conexão existente entre Universidade e alunos, mostrando o verdadeiro sentido da educação. Com o diálogo aberto entre coordenadores e acadêmicos, a turma de Pedagogia Intercultural Indígena de Baixa Grande do Ribeiro ganha visibilidade e reconhecimento perante a sociedade”. Professoras Glória Ferro, Luana Araújo e Lucineide Morais durante reunião Para o cursista Ednilson Henrique da Silva, da turma de Educação Bilíngue de Surdos, do Polo de Floriano, o acompanhamento das Coordenações é essencial para o fortalecimento do curso. "Pois garante orientação, escuta e apoio contínuo aos estudantes e professores. Além disso, contamos com a presença constante da Profa. Delcimar Azevedo, Coordenadora do Polo, e isso é muito importante, porque ela garante a relação entre a coordenação geral do curso e a turma". Turma de Educação Bilíngue de Surdos do Polo de Floriano A professora formadora Amanda Clarisse Lima, que está ministrando a disciplina “Tecnologia para Estudantes com Deficiência Intelectual e Síndrome de Down”, na turma de Educação Especial Inclusiva, do Polo de Uruçuí, relatou como está sendo a experiência. “Já é o segundo semestre que trabalho com esta turma e está sendo um grande aprendizado tanto para os alunos como para mim. Estamos conseguindo alinhar o conteúdo com a realidade do município e isso faz toda a diferença. Além disso, o acompanhamento das Coordenações diretamente no Polo faz com que os alunos e nós também, enquanto professores, nos sintamos acolhidos, e isso é muito gratificante”. Professoras Glória Ferro e Amanda Clarisse O Prof. Raimundo Nonato do Nascimento, Coordenador do Curso de Pedagogia Intercultural Indígena, enfatizou que, diante dos relatos dos alunos, o curso apresenta um bom desenvolvimento. “Ao ouvirmos os cursistas, ficamos cada vez mais convencidos de que o curso está atingido seus objetivos que são o reconhecimento, a valorização da diversidade étnica do estado, a promoção do diálogo de saberes e a interculturalidade. Dessa forma, a Universidade Federal do Piauí está no caminho certo, cumprindo com sua função social”, disse. Professores Edmilsa Santana, Raimundo Nonato, Lucineide Morais, Glória Ferro e Rossiana Ribeiro No sábado (31), a comitiva do Programa esteve em reunião com equipes das Secretarias de Educação dos municípios de Cristino Castro, Palmeira do Piauí e Colônia do Gurguéia, para tratar sobre futuras parcerias, por meio da oferta de novos cursos. Confira mais fotos: Equipes do PARFOR/UFPI e das Secretarias de Educação de Cristino Castro e Palmeira do Piauí Equipes do PARFOR/UFPI e da Secretaria de Educação de Colônia do Gurguéia Turma de Pedagogia Intercultural Indígena do Polo de Uruçuí Turma de Educação Especial Inclusiva do Polo de Uruçuí Conversa com a turma de Educação Física do Polo de Floriano Conversa com a turma de Pedagogia Intercultural Indígena do Polo de Baixa Grande do Ribeiro
Polo de Picos recebe visita das Coordenações do PARFOR/UFPI e discute ampliação da oferta de cursos
Nessa segunda-feira (26), foi a vez do Polo de Picos, que oferta os cursos de Educação Bilíngue de Surdos e Educação Especial Inclusiva, receber a visita das Coordenações Institucional e de Cursos para acompanhamento das atividades acadêmicas do período letivo 2025.2. Turmas receberam equipe do PARFOR/UFPI com café da manhã compartilhado Participaram da visita a Coordenadora Institucional do PARFOR/UFPI, Profa. Glória Ferro; o Coordenador do Curso de Educação Bilíngue de Surdos, Prof. Clevisvaldo Lima; e a Coordenadora do Curso de Educação Especial Inclusiva, Profa. Ana Valéria Fortes. A equipe foi recebida pela Coordenadora do Polo de Picos, Profa. Ana Paula Almeida. Visita à Secretaria de Educação de Picos Durante conversa com as turmas, a Profa. Glória Ferro ressaltou que o compromisso maior do PARFOR/UFPI é com a qualidade da formação. “É por isso que fazemos questão de realizar esse acompanhamento bem de perto, de modo que possamos avaliar como os cursos estão se desenvolvendo e identificar as principais demandas, buscando os melhores meios para solucioná-las”, explicou. Profa. Glória Ferro em conversa com a turma de Educação Especial Inclusiva Na ocasião, também foi realizada reunião com a equipe da Secretaria Municipal de Educação de Picos. O encontro visou o fortalecimento da parceria entre o Programa e o município, discutindo a possibilidade de oferta de novos cursos. De acordo com a Secretária de Educação, Mary Dantas, o município já manifestou interesse por novas turmas pelo novo PAR (Plano de Ações Articuladas/MEC) e está sendo realizado um levantamento para definição de quais cursos o município e a região têm a necessidade de ofertar. Equipes do PARFOR/UFPI e da Secretaria de Educação de Picos A Coordenadora local, Profa. Ana Paula Almeida, agradeceu às Coordenações do PARFOR/UFPI pelo acompanhamento atento e sempre presente. “Esse cuidado faz toda a diferença para o bom andamento das atividades e demonstra o compromisso com a qualidade da formação e com o apoio aos cursistas”, destacou. Professoras Glória Ferro e Ana Paula Almeida Segundo Luana de Sousa Lima, cursista de Educação Bilíngue de Surdos, é muito significativo contar com a presença dos Coordenadores no Polo. “Esse acompanhamento fortalece nossa trajetória acadêmica e mostra que não estamos sozinhos, mas amparados por uma equipe comprometida com uma educação de qualidade, justa e inclusiva. Agradeço especialmente à Coordenadora de Polo, Profa. Ana Paula, à Coordenadora Institucional, Profa. Glória Ferro, e a toda a equipe de apoio pela presença no Polo da UFPI/CSHNB. Esse gesto reforça o compromisso coletivo com nossa formação e nos inspira a transformar desafios em conquistas". Turma de Educação Bilíngue de Surdos com coordenadores Ana Maria Romualdo, cursista de Educação Especial Inclusiva, também enfatizou a relevância desse momento para todos. “Juntamente com os demais discentes do curso, ressalto a grande importância da visita de nossas coordenadoras Glória Ferro, Ana Valéria e demais integrantes da equipe. Esse momento foi fundamental para o esclarecimento de dúvidas, troca de pontos de vista e o repasse de algumas necessidades do curso, visando melhorias e soluções. Agradecemos pela disponibilidade, pela escuta atenta, pelo diálogo aberto e pela visita, que reforçam o compromisso com uma formação cada vez mais inclusiva e de qualidade”, disse. Educação Especial Inclusiva com coordenadoras O Coordenador do Curso de Educação Bilíngue de Surdos, Prof. Clevisvaldo Lima, destacou a satisfação pelo bom andamento do curso. “Percebemos nesses encontros que o curso está cada vez melhor, as coordenações de Polo têm feito um excelente trabalho dentro dos municípios e, enquanto coordenador de curso, consigo ver que o curso está funcionando como deveria”. Prof. Clevisvaldo Lima (segundo da direita para esquerda) durante visita à turma Para a Coordenadora do Curso de Educação Especial Inclusiva, Profa. Ana Valéria Fortes, a visita aos Polos é relevante por inúmeras razões. “Além de podermos ver de perto a realização do curso, temos a oportunidade de conhecer e ouvir as demandas dos alunos, perceber em que aspectos é possível melhorar e, por fim, desenvolver soluções para as dificuldades. Acima de tudo, esse contato enriquece todos os envolvidos. É revigorante!”, frisou. Coordenadora do Curso de Educação Especial Inclusiva, Profa. Ana Valéria Fortes O professor surdo Wanderson Siqueira, que está atuando como professor formador na turma de Educação Bilíngue de Surdos, ministrando a disciplina "Prática de Libras III", agradeceu a visita e o acompanhamento das atividades acadêmicas realizadas durante a aula de prática de Libras. "Foi uma honra receber os coordenadores. São especiais, e eu dei uma lembrancinha à Coordenadora Institucional. Foi um momento feliz de troca e observação do trabalho em desenvolvimento". Professor Wanderson Siqueira entregando lembrancinha para a Profa. Glória Ferro Confira mais fotos da visita:
Visitas aos Polos de Castelo do Piauí e Pedro II reforçam acompanhamento pedagógico e diálogo com Secretarias de Educação
Dando continuidade ao cronograma de visita aos Polos, as Coordenações Institucional, Adjunta e de Cursos do PARFOR/PARFOR Equidade UFPI estiveram nos dias 22 e 23 de janeiro, nos Polos de Castelo do Piauí e Pedro II para realização do acampamento acadêmico do período 2025.2. Turma de Letras-Português do Polo de Castelo do Piauí O Polo de Castelo do Piauí oferta os cursos de Letras-Português e Pedagogia. Já o Polo de Pedro II possui turmas de Educação Bilíngue de Surdos, Letras-Português e Pedagogia. Durante as visitas, também foram realizadas reuniões com as Secretarias de Educação de Castelo do Piauí, Pedro II e Capitão de Campos para fortalecer as parcerias entre o Programa e os municípios, e discutir a possibilidade de implantação de novas turmas. Turma de Educação Biíngue de Surdos do Polo de Pedro II A comitiva da UFPI esteve composta pela Coordenadora Institucional do PARFOR/UFPI, Profa. Glória Ferro; Coordenadora Adjunta do PARFOR Equidade/UFPI, Profa. Lucineide Morais; Coordenador do Curso de Educação Bilíngue de Surdos, Prof. Clevisvaldo Lima; Coordenadora do Curso de Letras-Português, Profa. Carolina Aquíno; e Coordenadora do Curso de Pedagogia, Profa. Maria Solange Rocha. Professores Maria Solange, Glória Ferro, Lucineide Morais, Danielson Barros (Coordenador do Polo de Pedro II), Carolina Aquino e Clevisvaldo Lima A Profa. Glória Ferro, Coordenadora Institucional do PARFOR/UFPI, reiterou a importância desse acompanhamento bem de perto e afirmou que o contato com as Secretarias de Educação é fundamental, principalmente, neste momento de oferta de novos cursos junto à CAPES. “O nosso maior compromisso é com a qualidade da formação oferecida, por isso fazemos questão de realizar esse contato direto com os Polos. As visitas permitem a avaliação do desenvolvimento do processo formativo, a identificação das principais demandas e o fortalecimento da parceria com os municípios”. Profa. Glória Ferro durante conversa com turma de Letras-Português de Castelo do Piauí Para a Profa. Lucineide Morais, Coordenadora Adjunta do PARFOR Equidade/UFPI, as visitas aos Polos permitem acompanhar as condições de funcionamento dos cursos no início de cada período. “Ouvimos as demandas específicas dos estudantes e dos professores e isso é fundamental para alinharmos as ações pedagógicas. As visitas também oportunizam o diálogo dos coordenadores locais com os coordenadores dos cursos e a equipe gestora do PARFOR. Essa articulação institucional objetiva, em última instância, o fortalecimento do princípio da gestão compartilhada na formação docente executada pelo Programa”, destacou. Professora Lucineide Morais e o Coordenador do Polo de Pedro II, Prof. Danielson Barros, durante visita à turma de Educação Bilíngue de Surdos O Coordenador do Polo de Castelo do Piauí, Prof. Mathusalém Rodrigues, enfatizou que a presença das Coordenações traz seriedade e segurança a todos. “É um momento é de suma importância para mim, enquanto coordenador local, pois as visitas fortalecem cada vez mais o processo de ensino e aprendizagem, promovendo a reflexão e identificando as dificuldades. A nossa Secretaria de Educação já manifestou interesse por novas turmas pelo novo PAR, e em um período bem próximo teremos nova seleção para formação inicial e formação continuada de professores das redes municipais de ensino que fazem parte do consórcio Castelo do Piauí”. Professores Glória Ferro, Mathusalém Rodrigues e Idala Moreira (Secretária de Educação de Castelo do Piauí) Segundo o Coordenador do Polo de Pedro II, Prof. Danielson Barros, É sempre necessário que as Coordenações façam esse acompanhamento. “Pois permite realizar uma análise de como tudo está funcionando, as instalações, os horários, ouvir os cursistas, as necessidades e dificuldades. Em relação à implantação de novos cursos aqui no nosso Polo, nós estamos realizando um levantamento junto com a Secretaria de Educação e acredito que até o início de fevereiro já teremos definição de quais turmas o município e a região têm a necessidade de ofertar”. Professores Lucineide Morais, Danielson Barros e Glória Ferro De acordo com Gilmara Lima, cursista de Letras-Português, tanto para ela, como para os demais discentes, o curso do PARFOR veio pra somar. “E esse acompanhamento de perto dos nossos coordenadores demonstra o cuidado, a sensibilidade e o acolhimento que possuem com todos os alunos. E assim, em nome de toda a nossa turma de Letras-Português, já estamos no último período, concluindo, só temos que agradecer. É uma grande vitória, porque sabemos que muitos iniciaram e não concluíram, e precisa ter perseverança, persistência, determinação. Por isso que louvo muito pela vida de cada um que sai lá do seu município, temos cursistas aqui de Assunção, São Miguel do Tapuio, que vem para aprender e levar conhecimento para a sua prática pedagógica no chão da escola”, avaliou. Cursista Gilmara Lima e a Profa. Glória Ferro O Prof. Clevisvaldo Lima, Coordenador do Curso de Educação Bilíngue de Surdos, considerou que esse momento presencial é fundamental para o processo formativo. “As visitas são muito importantes, porque são o momento que a gente consegue ter um contato direto com os alunos, porque não é a mesma coisa de estarmos conversando a distância. E nesses encontros já percebemos que o curso está cada vez melhor, as coordenações de Polo têm feito um excelente trabalho dentro dos municípios e, enquanto coordenador de curso, consigo ver que o curso está funcionando como deveria. Os alunos têm elogiado o curso e os professores formadores selecionados, e isso mostra que a gente tem se dedicado à formação desses alunos e que tudo tem ocorrido muito bem”. Prof. Clevisvaldo Lima, Coordenador do Curso de Educação Bilíngue de Surdos com coordenadores Confira mais fotos das visitas: Turma de Pedagogia do Polo de Castelo do Piauí Turma de Letras-Português do Polo de Pedro II Turma de Pedagogia do Polo de Pedro II Turma de Pedagogia do Polo de Pedro II Coordenadores com a Secretária de Educação de Castelo do Piauí, Idala Moreira Reunião com representante da Secretaria de Educação de Castelo do Piauí Coordenadores com a Secretária de Educação de Pedro II, Helany Max Durante visita à Secretaria de Educação de Capitão de Campos